Kỹ thuật dạy tiếng Việt cho người nước ngoài hiệu quả nhất!

1. Một số yếu tố ảnh hưởng đến hiệu  tiếp thu tiếng Việt cho người nước ngoài 

Trước khi bắt tay vào nhận lớp là học viên nước ngoài cả người học và người dạy cần phải xác định rằng, quá trình học một ngôn ngữ mới chưa bao giờ là dễ dàng, đặc biệt là ngôn ngữ phức tạp như tiếng Việt. Giáo viên cần nắm rõ được những yếu tố có thể ảnh hưởng đến trực đến kết quả người học từ đó áp dụng những kỹ thuật dạy tiếng Việt cho người Hàn, dạy tiếng Việt cho người nước ngoài hiệu quả nhất. Một số thành tố này bao gồm: tuổi tác và giới tính và mục tiêu học tập.

 Trong khi nữ thường có khuynh hướng quan tâm đến nhiều chiến lược học tiếng Việt cho đa dạng mục đích giao tiếp xã hội. Nam thường chỉ xác định và tập trung vào mục tiêu nhất định như học đọc, học nói để ứng dụng vào giao tiếp, nghiên cứu hay làm việc..Ở những mục tiêu học tiếng Việt khác nhau, mỗi người sẽ có một động cơ khác nhau và phương pháp học khác nhau. 

Về khía cạnh tuổi tác, những người trẻ thường có xu hướng học tập, tiếp thu nhanh hơn những người trung tuổi mạnh về khả năng và nói. Trong khi những người lớn tuổi hơn mạnh về đọc và viết. 

Dựa trên những câu hỏi này, người dạy cần biết phân loại học viên một cách hợp lý và dựa trên thế mạnh của từng cá nhân học viên để khéo léo áp dụng những phương pháp dạy tiếng Việt một cách hiệu quả nhất.

>> Xem thêm: Phương pháp học tiếng Nhật

2. Một số kỹ thuật dạy tiếng Việt cho người nước ngoài 

Đối với những ai từng học ngoại ngữ, bao giờ việc học tiếng Việt cũng sẽ có phần dễ dàng hơn. Song để giúp người nước ngoài tiếp cận nhanh hơn, người dạy cần có những kỹ thuật đặc biệt. Tiếng Việt là ngôn ngữ đơn lập, số lượng nguyên âm và phụ âm khá lớn, đặc biệt đính kèm thêm cả các thanh điệu. So với những ngôn ngữ khác, đây chính là tính đặc trưng quan trọng để khu biệt cũng đồng thời là rào cản tương đối lớn với người học tiếng Việt. Do đó, người dạy là giáo viên hay gia sư cần chia lộ trình học cho học viên của mình làm 3 nội dung cơ bản bao gồm: hệ thống phụ âm, nguyên âm và thanh điệu.

2.1. Kỹ thuật dạy phụ âm cho người nước ngoài

Phần lớn để giúp người Việt làm quen với hệ thống chữ cái và phụ âm trong tiếng Việt, các giáo viên thường mang đến học viên của mình bảng chữ cái. Cách này hiệu quả chỗ giúp người viết nhận diện được mặt chữ, số lượng phụ âm. Song không dừng ở đó, giáo viên nên giới thiệu và thực hành từng cách đọc, cách mở khẩu hình miệng cho từng phụ âm. Đặc biệt, cho người học đọc lên những nguyên âm và xem xét họ hay bị nhầm lẫn ở những phụ âm nào, từ đó sửa rồi cho họ những bài tập luyện đọc cho học sinh lớp 1 sao cho hợp lý. Bởi lẽ, không chỉ bởi người nước ngoài mới bắt đầu học tiếng Việt mà ngay cả người Việt đều có thể vấp phải những sai lầm này. Người Hàn khi mới học tiếng Việt thường dễ bị nhầm giữa B và V, người Nhật thì khó phân định chữ “t” và “th” và hay đồng nhất cách đọc giữa hai âm này với nhau. Quan trọng nhất là các gia sư hay thầy cô dạy tiếng Việt phải chỉ ra chỗ sai để sửa lỗi. 

Còn một lưu ý mà người dạy cần phải nhấn mạnh với người đọc, đó là có sự khác nhau giữa một số phụ âm đứng ở đầu và đứng ở cuối. Ví dụ như một số âm đứng cuối trong vần “ich”, “êch”...trong tiếng Việt có xu hướng phát âm thành “c”, trong khi phụ âm “Ch” đứng đầu sẽ đọc là “chờ”. Với riêng với phụ âm “nh”, khi đứng một mình hoặc đứng đầu sẽ đọc bằng âm mặt lưỡi. Nhưng sau khi đứng cuối trong các vần như “anh”, “inh” sẽ trở thành âm gốc lưỡi. Việc phân biệt rõ ràng những phụ âm và cách phát âm khác nhau của những phụ âm sẽ giúp người đọc dễ dàng nắm bắt và học ngữ pháp cũng như luyện nghe và nói dễ dàng hơn.

>> Xem thêm: Bài tập tiếng Anh cho người mất gốc

2.2. Kỹ thuật dạy nguyên âm hiệu quả

Tương tự giống như phụ âm, nguyên âm là nội dung khá quan trọng trong tiếng Việt. Để học tốt, việc chia các nguyên âm thành 2 dạng căn bản nguyên âm có dấu và nguyên âm không dấu. Khi dạy bạn nên chia làm các nhóm như : “A, Ă, ”, “ U, Ư”, “O, Ô, Ơ”. Bởi lẽ, theo kinh nghiệm dạy người nước ngoài trên website, người học thường dễ bỏ quên dấu trong quá trình viết cũng như nhầm lẫn các dấu này với thanh điệu. Sau khi chỉ ra các nhóm nguyên âm thành một nhóm, các giáo viên, có thể căn cứ trên các yếu tố bao gồm: Vị trí đặt của lưỡi, cách mở khẩu hình miệng, dáng môi khi đọc để nhóm lại với nhau. 

Ví dụ như: Nhóm nguyên âm hàng trước khi phát âm sẽ phát âm không tròn môi bao gồm:’ i, e, ê. Trong khi đó, nhóm nguyên âm hàng sau tròn môi sẽ bao gồm: o, ô, u…

Một lưu ý khác về nguyên âm a khi ghép với một số phụ âm khác như “nh” hay “Ch” thành “anh” và “ach”. Tuy là viết là a nhưng phát âm hơi lái qua âm “e”.

Một số kỹ thuật khi hướng dẫn người mới học tiếng Việt này cực kỳ cơ bản, người dạy cần phải lưu ý ngay từ đầu để giúp học viên nhận diện được một cách đúng đắn. 

>> Xem thêm: Dạy tiếng hoa tại nhà

2.3. Kỹ thuật dạy thanh điệu 

Một yếu tố quan trọng khác liên quan trực tiếp đến hiệu quả học tiếng Việt của người nước ngoài chính là thanh điệu. Trong tiếng Việt có “6 thanh điệu” khác nhau bao gồm (ngang- không dấu), huyền, sắc, nặng, hỏi, ngã. Đây cũng đồng thời là hình thức thay đổi cao giọng khi nói đối với một số ngôn ngữ khác như tiếng Hàn, tiếng Anh…

Để người nước ngoài có thể phát âm đúng, người dạy cần phân biệt được đặc trưng của từng dấu lẫn âm vực của từng từ khi thêm dấu câu để học viên đọc cho chính xác. Dĩ nhiên, quá trình này cần đi từ thấp đến cao và kiên trì. Bên cạnh đó, như việc người hàn có các bài hát tiếng Hàn dễ học để cho mọi người có thể quen thanh âm, thanh điệu của tiếng Hàn thì người dạy tiếng Việt cũng nên đưa ra hay chuẩn bị một số bài hát tiếng Việt dễ học để làm tăng hiểu quả học tập.

3. Một số tố chất cho người dạy tiếng Việt hiệu quả cho người nước ngoài

Bên cạnh trang bị những kỹ thuật dạy tiếng Việt và hướng dẫn người học một cách chi tiết, bản thân người dạy cũng cần trang bị cho mình một vài phẩm chất đặc biệt, để giúp quá trình học tiếng Việt của người học tiếng Việt trở nên dễ dàng và chất lượng hơn. 

3.1. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy tiếng Việt 

Theo các tài liệu khoa học, để tăng tính tiếp thu ngôn ngữ, thay vì chỉ sử dụng việc giảng và bắt ghi chép suông, người dạy nên ứng dụng đa dạng các phương pháp dạy phù hợp với từng đối tượng bao gồm sách, tranh ảnh, công cụ hỗ trợ học tập và ngôn ngữ hình thể…

>> Xem thêm: 3000 từ tiếng Anh thông dụng kèm ví dụ

3.2. Am hiểu tiếng Việt và văn hóa Việt 

Để có thể dạy được người nước ngoài, ngoài nghiệp vụ sư phạm, bạn cần am hiểu ngữ pháp, cách phát âm, cách đọc, cách đặt câu,...thì mới có truyền thụ kiến thức chuẩn cho học sinh được. Bên cạnh đó, người dạy cũng cần am hiểu vốn văn hóa Việt để tạo động lực và chia sẻ. Tiếp thu tiếng Việt qua văn hóa là cách học tiếng Việt hiệu quả.

>> Xem thêm: Giáo viên bản ngữ là gì

3.3. Kiên trì và tự tin là từ khóa 

Học tiếng Việt là một cuộc hành trình mà ở đó, đòi hỏi cả người học và người dạy cần có sự kiên trì. Lý do đầu tiên là tiếng Việt rất khó. Trong quá trình dạy học, bạn có thể bắt gặp nhiều người,mỗi người có cách tiếp thu khác nhau và phải vận dụng từng phương pháp khác nhau để kích thích họ học tập chăm chỉ và hiệu quả. Quan trọng nhất, là bạn phải biết làm chủ các tình huống, tự tin. Sẽ có rất nhiều học sinh tự đặt cho bạn những câu hỏi hóc búa, thậm chí là đặt bạn vào những tình huống khó, chỉ vì họ không biết. Trong lúc này, hãy to ra vừa chuẩn chỉnh, tự tin và từng bước giải đáp từng vấn đề để cho họ hiểu nhé.

>> Xem thêm: Dạy kèm tiếng Anh tại nhà

3.4. Hóm hỉnh, hài hước 

Ngoài sự chuẩn bị kỹ càng về giáo án và nằm lòng các kỹ thuật dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, bạn cần thiết tạo ra một không khí học tập thoải mái, vui vẻ, có sự tương tác sôi nổi giữa giáo viên, gia sư và học sinh qua sự hóm hỉnh của mình tránh sự căng thẳng, để tạo động lực cho người học nhé. 

Trên đây là toàn bộ những chia sẻ về những kỹ thuật dạy tiếng Việt cho người nước ngoài. Mong rằng, những thông tin này sẽ thực sự hữu ích cho bạn trong quá trình giảng dạy nhé.